A.I. STEAM到校課程教育方案

卓師教育到校課程的STEAM教育方案是以「跨領域」、「跨學科」為軸，特別是將語言、藝術和人文素養納入科技教育。從「設計思維」到「環保科學」再到「人文關愛」，著重跨學科整合的實際應用，幫助學生進行創新問題解決。以「普通話自主學習」目標為例，STEAM教育方案到校課程可因應學生程度及興趣所在，透過Delightex的虛擬現實（VR）與擴增現實（AR）技術平台，讓學員用簡單的編程來打造沉浸式普通話講中華故事體驗。完成創作後，學員可在家及在校的慶典中展示自己的學習成果，著實地善用科技，提高普通話語音及表達能力，還增進對中華文化的認識和國民身份認同感。

從舊版CoSpacesEDU更新了的Delightex支援虛擬實境（VR）和擴增實境（AR）創作的教育平台，它提供簡單易用的拖拉介面，讓學員和老師能夠輕鬆建立3D虛擬世界，設計互動故事或模擬場景，並可加入程式邏輯控制角色行為，有助培養學員的空間理解能力和程式設計能力。卓師教育的STEAM Delightex 課程適用於跨學科教學，幫助學員在沉浸式環境中主動學習，提升學習動機和成效。該平台同時兼容多種程式語言，如拖拉式的初學者編程語言CoBlocks，以及Python和TypeScript，滿足不同程度的用戶需求。卓師教育的STEAM Delightex課程不僅支援教師打造課堂教學場景，也鼓勵學員自由創作和分享，特別是進行語言及文藝創作分享，成為推動創新教學和沉浸式學習的重要工具。

STEAM是結合科學Science、科技Technology、工程Engineering、藝術Art、數學Mathematics的學科。STEAM著重訓練學員的跨學科應用能力，卓師教育的STEAM課程更著重21世紀所需要的創造力、協作和解決問題的能力，幫助學員應對社會及全球經濟、科學及科技發展所帶來的轉變和挑戰。而設計思維(Design thinking)的概念，正正貼合STEAM教育及卓師教育的STEAM課程理念，幫助學員從「做中學」。 設計思維的核心概念是讓學員站在使用者角度，先發現與明確界定真正的需求，再利用跨學科知識，動手實作出具體解決方案。過程強調同理心、定義問題、構思創意方案、原型製作、反覆測試等科學創新精神，是達成聯合國17項永續發展目標(SDGs)的基礎能力。

全球教育機構和政策制定者已認識到AI與新科技教育的重要性，許多學校正積極導入生成式AI、物聯網等技術於課堂教學中。STEAM教育與AI、編程、雲端計算的融合，已成為培養未來人才的必然趨勢，幫助學員能夠在快速變化的數位環境中保持競爭力。卓師教育的STEAM課程中包括AI、編程、雲端計算與物聯網課程，強調「做中學」和實踐能力，培養學員的運算思維、問題解決能力、創新思維與批判性思維。這些能力正是機器難以複製的人類獨特優勢，也是STEAM教育強調的核心價值。

體驗式學習是一種以學習者主動參與和親身經歷為核心的學習方法。這種方式強調透過實際參與活動、任務或實驗，讓學習者在真實或模擬情境中獲取經驗，並在過程中進行反思與總結，從而深化對知識、技能和價值觀的理解與應用。體驗式學習強調學習的主動性和實踐性，鼓勵學習者結合理論與實踐，並透過團隊合作、反覆嘗試與自我評估來提升個人能力和整體素養。 卓師教育的STEAM課程與體驗式學習緊密結合，兩者都強調「做中學」和跨領域知識整合，以培養學員的實踐能力、創造力及解難技巧。體驗式學習提供了STEAM教育理想的教學平台，幫助學員不再只被動接受知識，而是主動參與，親自經歷試驗、失敗和成功。這種過程不僅促進知識與技能的內化，更培養合作、溝通及反思能力，幫助每位學員根據自身經驗不斷成長。

AI學習與資訊科技素養之間存在著密切的相互支持與補充的關係，兩者結合能夠幫助學員應對智能時代的挑戰。卓師教育STEAM課程有關資訊科技素養是培養學員在海量訊息中進行篩選、評估與批判性分析的能力，這是AI學習的重要前提。當學員掌握了如何檢索、判斷訊息的真偽、評估訊息的可靠性，以及負責任地使用資訊後，他們就具備了更好的基礎來理解和應用AI技術。透過資訊科技素養，學員能夠對AI工具保持適度的批判性和警覺性，而不是盲目接受AI的輸出結果。卓師教育STEAM教育方案中的AI教育則從技術原理層面補充和深化資訊科技素養。當學員理解深偽技術、機器學習、算法運作等AI的核心原理後，他們能夠更深刻地認識虛假訊息的生成方式，進而提升辨別不實內容的能力。將AI教育融入資訊科技素養教育，能夠培養學員成為負責任的數位公民。

STEAM創客指的是結合科學Science、科技Technology、工程Engineering、藝術Art和數學Mathematics知識，強調動手實作與創新設計的教育理念。創客Maker是一群喜歡動手創作作品的人，他們通過設計、製作、修理或創新，將創意變為現實，並樂於分享與交流。卓師教育的STEAM課程創客教育則是一種融合跨學科知識和技能，透過實際操作與項目學習，有助培養學員解決問題、創意思考、團隊合作和創新能力的教育過程，大量引導學員從「做中學」，協助學員在實踐中掌握多學科的核心能力，成為具備創造力與實踐力的未來人才。

卓師教育STEAM遙控模型課程涵蓋物理（空氣動力、力的原理）、工程（結構設計、組裝焊接）、編程（飛控系統、自動導航）、電學（電壓、電流、功率計算）及美學設計等多個領域的知識。學員在組裝、調試和操控過程中，必須綜合應用跨學科知識，從理論到實踐，真正體驗卓師教育STEAM「融合」的核心價值。遙控模型操作需要高度的專注力和手眼協調，比賽中需要快速反應和策略應變。團隊合作完成組裝、調試和比賽，能夠培養學員的溝通、合作與領導能力，這些都是21世紀關鍵技能。