Bryan Yiu

馬鞍山聖若瑟中學

STEAM+數學建模探究

F1-F3

日期	時間	PIC	一切還好	課管問題	課堂問題	作業問題	行政問題	其他問題
14/04/2026	16:15:00.000	Ken Wong	No	No	No	No	No	No

8 Overall Review:

課堂表現:

Class Discipline	Students' attitude	Class particpation	Acquired knowledge	Time management

出席學生人數:

Tue Apr 28 2026 06:07:44 GMT+0000 (Coordinated Universal Time)

課堂評估：學生能明確區分自變量 ($x$) 與因變量 ($y$)，並嘗試建立 $y=mx+c$ 模型。在描述「垃圾桶何時滿」的情境時，學生能解釋斜率 $m$ 代表垃圾進入的速度。啟動專題並初步訂立題目。改善之處：非線性模型（如指數模型）的引入較匆忙，若學生數學程度不一，應提供更明確的公式範例。建議增加「變量符號化」的練習，確保學生能將「時間」轉化為 $t$ 或 $x$。值得參考之處：使用「魔法盒子」比喻函數（輸入 $\to$ 規則 $\to$ 輸出），能有效消除學生對代數的恐懼感。