Bryan Yiu

馬鞍山聖若瑟中學

STEAM+數學建模探究

F1-F3

日期	時間	PIC	一切還好	課管問題	課堂問題	作業問題	行政問題	其他問題
21/04/2026	16:15:00.000	Ken Wong	No	No	No	No	No	No

8 Overall Review:

課堂表現:

Class Discipline	Students' attitude	Class particpation	Acquired knowledge	Time management

出席學生人數:

Tue Apr 28 2026 06:10:02 GMT+0000 (Coordinated Universal Time)

課堂評估：

學生掌握了在 GeoGebra 試算表中輸入數據並繪製散點圖。

透過 FitLine 或 FitPoly 指令，學生能觀察到理論模型與真實數據的差距（殘差）。
學生能透過老師提示，初步想到用什麼回歸方法做研究，並解釋到 x 跟y分別在題目中代表什麼。

改善之處：

數據擬合的邏輯（最小二乘法）不需深究，應專注於讓學生理解「為什麼選這條線」。

值得參考之處：

「數據不完美」的教學環節非常重要，讓學生明白建模不是找唯一答案，而是找「最合理的折衷」。